2025年5月，物流管理与工程学院开展多门课程教学质量专项评价，学院领导班子、院督导、系主任及专业负责人组成教学质量提升领导小组，以“三人一组” 模式深入课堂一线，通过 “听课—评课—磨课” 闭环机制，精准把脉教学实践，全力备战评估工作。评价结果显示，各课程教师在教学准备、课堂讲授、互动设计等核心环节表现优异，获学生及听课教师高度认可，充分展现学院在物流、信息技术、用户体验等多元教学领域的卓越成果。

创新教学模式打造标杆课程

在本次评价中，王伟婧老师主讲的《3D 国际货贷与报关实训》课程成为亮点。评课组指出，王老师课前准备充分，课堂讲授逻辑清晰、连贯性强，通过高频提问引导学生深度参与，形成“教师启发引导— 学生主动思考”的良性互动生态。

教学内容设计上，王老师注重对接行业前沿动态，及时更新教学案例库，确保知识体系的时效性与实用性。同时，通过小组项目实战演练强化学生团队协作与问题解决能力，将理论知识转化为职业技能，为学生未来职业发展筑牢根基。课后，领导小组与王老师开展“一人一课一磨” 深度教研，通过精准反馈持续优化教学细节，全面提升课堂品质。

互动式教学激发课堂活力

朱江老师的《管理信息系统》课程，其教学内容丰富且讲解深入浅出，尤其注重对重点难点的结构化剖析。课堂上，朱老师通过启发式提问构建“思考 — 表达 — 思辨” 的互动链条，既检验学生知识掌握程度，又培养其独立思考与临场应变能力，学生课堂专注度与参与度显著提升。

课后研讨环节，学院领导高度肯定朱老师的教学成果，围绕“课程内容迭代”“技术工具融合” 等方向提出优化建议。双方一致认为，需持续深化教学改革，将行业前沿技术与思政元素有机融入课程，为学生提供更具前瞻性与实践性的教育资源，培养适应产业升级需求的复合型人才。朱老师的教学实践为学院教学改革提供了可借鉴的范本。

物流管理与工程学院将以此次评价为契机，持续推进“课堂革命”，鼓励教师创新教学方法，深化产教融合，打造更多 “金课”。未来，学院将进一步优化课程体系设计，强化教学质量保障机制，为本科教学合格评估奠定坚实基础，助力培养更多兼具专业素养与创新能力的新时代物流人才。